PRACTICA DE FÓSILES

Colegio Preparatorio de Orizaba

Laboratorio de Biología II

Fósiles

Práctica no. 1

Integrantes:

*Edgar Elíseo Amador Fernández

*Ángel Rivaldo Castillo Rosete

Jesús Elías Bartolo Cruz

Abril Galindo Figueroa

Daniela Hernández Flores

Shari Ximena Martínez Valdéz

Misha Alejandra Rodríguez Núñez

Aldo Valero Perez

Nombre del catedrático y asesor:

Martha Patricia Osorio Osorno
 

Orizaba, Ver. a 7 de Mayo del 2015

PRACTICA No. 1 FÓSILES

MATERIAL

·        Fósiles diversos

·        Libreta de apuntes

OBJETIVO

Reconocer los diversos fósiles que se encuentran en nuestros alrededores y clasificarlos de acuerdo a sus características

PROCEDIMIENTO

1.-Observar los fósiles

2.- Clasificarlos por sus características

3.- Hacer anotaciones sobre sus observaciones

ANTECEDENTES

Los fósiles (del latín fossilis, ‘excavado’) son los restos o señales de la actividad de organismos pretéritos.1 Dichos restos, conservados en las rocas sedimentarias, pueden haber sufrido transformaciones en su composición (por diagénesis) o deformaciones (por metamorfismo dinámico) más o menos intensas. La ciencia que se ocupa del estudio de los fósiles es la paleontología. Dentro de la paleontología están la paleobiología, que estudia los organismos del pasado —entidades paleobiológicas, que conocemos solo por sus restos fósiles—, la biocronología, que estudia cuándo vivieron dichos organismos y la taxonomía, que se ocupa de los procesos de fosilización.

La fosilización consiste en la transformación del resto orgánico, tanto por acciones químicas como mecánicas. La condición esencial para que los restos de los animales y vegetales se conserven, es que no permanezcan largo tiempo a la intemperie pues, de lo contrario, se descomponen y desaparecen. Para que la conservación de restos orgánicos se realice con transformación mayor o menor de la sustancia que los constituye, es condición esencial que queden incluidos entre sedimentos, libres de la acción de la descomposición.  Para calcular su antigüedad se recurre a pruebas con  sustancias llamadas elementos radioactivos, como el uranio y el carbono. Existen dos formas principales de saber la edad de un fósil: el sistema de carbono 14 y el sistema de radio.

Los fósiles se dividen en: Invertebrados fósiles y Vertebrados fósiles.

 Los Invertebrados fósiles se dividen en:

1. Protozoos fósiles

2. Foraminíferos

3. Esponjas fósiles

4. Celentereos fósiles:  a) Coralarios b) Teracoralarios c) Hexacoralarios

5. Braquiados fósiles

6. Moluscos fósiles: a) Lamelibranquios  b) Gasterópodos  c) Cefalópodos

7. Artrópodos fósiles:  a) Trilobites b) Escorpiones c) Insectos

8. Equinodermos fósiles: a) Equinoideos

 Los Vertebrados fósiles se dividen en:

1. Peces fósiles

2. Anfibios fósiles: a) Estegocéfalos

3. Reptiles fósiles: a)Cotilosaurios b)Dinosaurios c)Brontosaurios

d) Ictiosauros

4. Aves fósiles: a) Diornis b) Aepyornis

5. Mamíferos fósiles: a) Marsupiales b) Titanoteritos c) Deinotherium

d) Mamut e) Simios f) Lemurridos g) Platirrinios h) Catirrinios

CONCLUSIÓN

 El término fósil  fue empleado por primera vez en el año 1975 por Crosbie Matthews y Vladimir Missarzhevsky. Este son los restos o señales de la actividad de organismos pretéritos.1 Dichos restos, conservados en las rocas sedimentarias, pueden haber sufrido transformaciones en su composición (por diagénesis) o deformaciones (por metamorfismo dinámico) más o menos intensas. Por lo cual concluimos que un fósil se puede clasificar solo teniendo los conocimientos adecuados, también poder decir que algunos de estos fósiles se han encontrado en la región y sus alrededores, gracias a los fósiles podemos conocer nuestro pasado.