Colegio
Preparatorio de Orizaba
Laboratorio
de Biología II
Fósiles
Práctica
no. 1
Integrantes:
*Edgar Elíseo Amador
Fernández
*Ángel
Rivaldo Castillo Rosete
Jesús Elías Bartolo Cruz
Abril
Galindo Figueroa
Daniela
Hernández Flores
Shari Ximena Martínez Valdéz
Misha
Alejandra Rodríguez Núñez
Aldo
Valero Perez
Nombre
del catedrático y asesor:
Martha
Patricia Osorio Osorno
Orizaba, Ver. a 7 de Mayo del
2015
PRACTICA
No. 1
MATERIAL
· Fósiles diversos
·
Libreta de apuntes
OBJETIVO
Reconocer
los diversos fósiles que se encuentran en nuestros alrededores y clasificarlos
de acuerdo a sus características
PROCEDIMIENTO
1.-Observar
los fósiles
2.-
Clasificarlos por sus características
3.-
Hacer anotaciones sobre sus observaciones
ANTECEDENTES
Los
fósiles (del latín fossilis, ‘excavado’) son los restos o señales de la
actividad de organismos pretéritos.1 Dichos restos, conservados en las rocas
sedimentarias, pueden haber sufrido transformaciones en su composición (por diagénesis)
o deformaciones (por metamorfismo dinámico) más o menos intensas. La ciencia
que se ocupa del estudio de los fósiles es la paleontología. Dentro de la
paleontología están la paleobiología, que estudia los organismos del pasado
—entidades paleobiológicas, que conocemos solo por sus restos fósiles—, la
biocronología, que estudia cuándo vivieron dichos organismos y la taxonomía,
que se ocupa de los procesos de fosilización.
La fosilización consiste
en la transformación del resto orgánico, tanto por acciones químicas como
mecánicas. La condición esencial para que los restos de los animales y
vegetales se conserven, es que no permanezcan largo tiempo a la intemperie
pues, de lo contrario, se descomponen y desaparecen. Para que la conservación
de restos orgánicos se realice con transformación mayor o menor de la sustancia
que los constituye, es condición esencial que queden incluidos entre
sedimentos, libres de la acción de la descomposición. Para calcular su antigüedad se recurre a
pruebas con sustancias llamadas
elementos radioactivos, como el uranio y el carbono. Existen dos formas
principales de saber la edad de un fósil: el sistema de carbono 14 y el sistema
de radio.
Los fósiles se dividen en:
Invertebrados fósiles y Vertebrados fósiles.
Los Invertebrados fósiles se dividen en:
1. Protozoos fósiles
2. Foraminíferos
3. Esponjas fósiles
4. Celentereos
fósiles: a) Coralarios b) Teracoralarios
c) Hexacoralarios
5. Braquiados fósiles
6. Moluscos fósiles: a)
Lamelibranquios b) Gasterópodos c) Cefalópodos
7. Artrópodos
fósiles: a) Trilobites b) Escorpiones c)
Insectos
8. Equinodermos fósiles:
a) Equinoideos
Los Vertebrados fósiles se dividen en:
1. Peces fósiles
2. Anfibios fósiles: a)
Estegocéfalos
3. Reptiles fósiles:
a)Cotilosaurios b)Dinosaurios c)Brontosaurios
d)
4. Aves fósiles: a)
Diornis b) Aepyornis
5. Mamíferos fósiles: a)
Marsupiales b) Titanoteritos c) Deinotherium
d) Mamut e) Simios f)
Lemurridos g) Platirrinios h) Catirrinios
CONCLUSIÓN
El término fósil fue empleado por primera vez en el año 1975
por Crosbie Matthews y Vladimir Missarzhevsky. Este son los restos o señales de
la actividad de organismos pretéritos.1 Dichos restos, conservados en las rocas
sedimentarias, pueden haber sufrido transformaciones en su composición (por
diagénesis) o deformaciones (por metamorfismo dinámico) más o menos intensas. Por
lo cual concluimos que un fósil se puede clasificar solo teniendo los
conocimientos adecuados, también poder decir que algunos de estos fósiles se
han encontrado en la región y sus alrededores, gracias a los fósiles podemos
conocer nuestro pasado.
